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光明日报:谱写“三全育人”合奏曲

发布时间:2019-10-14|浏览次数:

“为什么要上大学?”“你能第一时间说出自己的信仰吗?”“毕业后你想成为一个怎样的人?”近日,江苏大学党委书记袁寿其为2019级本科新生上了第一堂“思政课?#20445;?#29992;连续几个问题引出主题《礼敬信仰 践行使命》。

江苏大学党委书记给新生上思政第一课、校长为毕业生上思政最后一课,在江苏大学,这样的思政课接力首尾相贯、一脉相承。

“高校的根本任务是培养人才,育人不是哪一个部门、哪一个条线的事情,各学院、各部门、各学?#35889;?#19994;、每门课程以及每一位教职工都有责任。”在袁寿其看来,“三全育人”重点在全,要把育人的责任传递到教育系统的每个“神经末梢”。

作为“三全育人”综合改革全国试点高校,江苏大学正合力推进“全员育人”“全过程育人”“全方位育人”的新格局。思想政治工作领导小组、思想政治教育研究院、“三全育人”创新发展中心……为确保“三全育人”的工作落地落实落细,江苏大学还通过建立一系列机制,加强对学校“三全育人”工作的领导,落实主体责任,进一步完善了学校党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系。

在江苏大学,思想政治工作呈现出“千姿百态”的教育生态。

英语课堂上,用英语讲“中国古代文明”“一带一路”“创新创造?#20445;?#26448;料专业学生进企业、进展会、进博物馆,通过现场教学,培养专业兴趣,培养工科报国的家国情怀;建立青年“需求菜单”和老同志“?#35797;?#33756;单?#20445;?#21457;挥老同志的政治、经验优势,为困难学生办实事、解难题的同时,营造有利于学生思想成长的?#24049;?#27675;围……

作为江苏大学第十九届研究生支教团的团长,曲洪川与青海省门源县有着不解的“情缘”。早在2015年,他就以江苏大学“格桑花”支教团成员的身份,在门源县东川寄宿制小学进行暑期支教。2017年,和同期的三名同学一起,曲洪川再次来到门源县,奉献自己一年的青春时光。曲洪川表示:“支教让我付出了很多,但收获更多,它让我在?#23548;?#20013;感受到真实的成长。”

连续5年被评为全国大学生暑期“三下乡”社会?#23548;?#20808;进单位,多?#20301;?#30465;大学生志愿服务苏北计划优秀组织奖和省青年志愿服务行动组织?#20445;?#33719;批团中央专项暑期社会?#23548;?#22242;队70余支……每年,江大学子都会组成1000余支社会?#23548;?#23567;分队?#20960;?#20840;国各地开展支教活动,在?#23548;?#20013;加强思想政治教育。

“‘三全育人’综合改革不是打补丁,更不是另起炉灶,而是各种育人?#35797;礎?#39033;目、载体、体系的全面整合和融入。”袁寿其强调,学校将牢记“三全育人”的使命?#23567;?#36131;任感和紧迫?#26657;?#20999;实把知识传授、修身立德和滋养学生心灵有机融为一体,给学生有温度的思想政治教育。”

文章来源:《光明日报》2019年10月14日第10版

文章链接:http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2019-10/14/nw.D110000gmrb_20191014_6-10.htm

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